Rehberlik Portal� - Yeni Eklenen Makaleler

Neden �al��(a)m�yoruz? - Bayram DUYSAK

22.04.2008 12:21:05

Bir �al��maya ba�layabilmek i�in gerekli bir motivasyon ve bunun yan�nda yap�lan �al��man�n verimli olmas�n� sa�lamak amac� ile yap�lan i�e odaklanabilmek (konsantrasyon) gerekir. Rehber ��retmenlerin / Psikolojik Dan��manlar�n okullarda yapt�� al��malarda en �ok kar��la�t�klar� ��renci sorunlar�ndan birinin de konsantrasyon ve motivasyon eksikli�i oldu�unu biliriz. ��renciler bu sorunlar�n� dile getirirken, �ders �al��amad�klar�n�, ders �al��rken ve s�n�fta ders dinlerken dikkatlerini derse veremediklerini, dikkatlerinin �ok �abuk da��ld��n� ve ders �al��ma konusunda motive olamad�klar�n�, isteksizlik ya�ad�klar�n�� dile getirerek c�mleye ba�larlar. Ayn� �eklide ��renci velilileri de benzer �eyleri �ok dile getiririler. Bizler genellikle konsantrasyon bozuklu�u ve motivasyon sorunlar�n�n bir tak�m fiziksel yada psikolojik rahats�zl��n belirtisi olarak alg�lad��m�z �ok olur. Oysa son 5-6 y�ld�r Konsantrasyon bozuklu�u ve motive olamama tek ba��na bir sorun olarak sadece ��rencileri de�il, yeti�kin insanlar� da olduk�a ilgilendiren bir konu olarak kar��m�zda durmaktad�r. Hatta bu sorunlar kan�ksanmaya, ya�am�n bir par�as� olarak g�r�lmeye veya da bir ya�am tarz� �eklini almaya ba�lad�. �nsanlar�n �ok az�, �zellikle akademik anlamda ya�ad�klar� ba�ar�s�zl�klar�n�n temelinde bu sorunun oldu�u fark edebiliyor. Bu sorunun varl��n� da yine bir �ok insan bir uzmana ba�vurunca anl�yor.

�nsanlarda �al��ma, okuma, �retme ve akademik ba�ar�lar kazanma ad�na konsantrasyonu ve motivasyonu en �st seviyede tutmak �ok kolay kazan�lamayan, kazan�lsa da uzun vadede devam ettirilemeyen bir ya�am tarz�d�r. Hatta ben bu ya�am tarz�n�n ger�ek manada ya�anabilmesinin her nitelikli �al��mada oldu�u gibi yery�z�ndeki nitelikli insanlar�n ortaya koyabilece�i bir �ey oldu�u kanaatindeyim. Dikkat edersek asl�nda bu �a��m�z�n bir sorunu. Bak�n son y�zy�lda 3-5 cilt ve daha fazla say�da bilimsel eser ortaya koymu�, �zg�n fikirler ortaya atm��, ilmi ara�t�rmalar yapm�� insan say�s� ne kadar az. Halbuki insan n�fusu artt�k�a bu i�e g�n�l veren insan say�s� da artmas� gerekirdi. Fakat hi�te �yle olmuyor. Bir az�nl�k grup milyonlarca insan ad�na d��n�yor, icat ediyor ve bize de onu sat�n almak d��yor. ��inde bulundu�umuz y�zy�lda insanlar�n fikirleri �ok da��n�k. H�zla geli�en teknoloji bizleri daha da rahata iterken, fark�nda olmadan bizleri daha �ok �eyle me�gul ediyor. Sonu�ta fikirler da��l�yor, d��nceler u�u�uyor. �nsanlar 24 saat zarf�nda o kadar �ok �eyle me�gul oluyor ki geriye ne konsantrasyon ne de motivasyon kal�yor. Kendi 24 saatimizi ele al�rsak, g�n i�inde kafam�z� ne kadar �ok �eyin me�gul etti�ini g�rebiliriz. �rne�in, Sabah ��len ve ak�am yeme�inde ne yenilece�i, parasal sorunlar, sevgilimizle (yada e�imizle) yapmay� planlad��m�z �eyler, bug�n ne giysem derdi, yeni ��kan arabalar, yeni ��kan klipler, �lke g�ndemindeki olaylar, futbol ve di�er sportif olaylar, arkada�lar ve aile ile ya�anan olaylar, moda olan k�yafetler, yeni ��kan kitaplar, yeni ��kan kozmetik �r�nleri, yeni a��lan lokanta yada al��veri� merkezleri, yap�lacak di�er al��veri�ler yani evin eksikleri, kim nerede, kiminle ne yapm�� gibi magazinsel konular , internet, gazete, radyo ve televizyonun s�rekli a��k olmas� ve s�rekli bir haber bombard�man�na maruz kalmam�z. Sizler bunlar� daha da artt�rabilirsiniz. ��te g�n i�inde bu kadar zihinsel aktivitenin bizim zihnimizi s�rekli me�gul ediyor olmas�, bireylerin dikkat ve odaklanma gerektiren zihinsel aktivitelere kendini verebilmesini olumsuz y�nde etkiliyor. �zellikle zihni, bir�ok �eyle me�gul olan bir ��rencinin ders �al��maya oturdu�unda s�k hayal kurmas� ve �al��t��ndan verim alamamas�, kendine olan g�veninin azalmas�na ve �al��maya kar�� bir isteksizlik duymas�na yol a�abiliyor. Bu durumda da ��renci �yapam�yorum , kendimi veremiyorum, �al��maktan s�k�l�yorum� gibi bahanelerle bir k�s�r d�ng�n�n i�ine d��m�� oluyor. �lerleyen s�re�te konular biriktik�e ders �al��mak ��rencinin g�z�nde b�y�yor ve alt�ndan kalk�lmas� �ok zor bir hal al�yor.

B�t�n bunlar�n yan�nda konsantrasyon eksikli�ine neden olan daha bir �ok etkenin oldu�u da biliniyor. �zellikle uykular� d�zensiz bireyler (yat�� ve kalk�� saatleri d�zensiz) g�n i�inde halsiz, yorgun, uykusuz, asabi olmalar�n�n yan�nda ciddi oranda konsantrasyon sorunlar� ya�maktad�rlar. Son y�llarda gece ge� saatlere kadar TV seyredilmesi ve m�zik dinleme gibi aktivitelerin uyku d�zenini alt �st etmesinin de konsantrasyon sorunlar�n� artt�rd��n� tahmin ediyoruz. Bunun yan�nda s�k aral�klarla yeme (s�rekli bir �eyler at��t�rma) ve a��r� yeme al��kanl�� ile dengesiz ve d�zensiz beslenmemenin etkisi az�msanmayacak oranda fazla. Bilhassa �ocuk ve gen�lerin beslenme al��kanl��nda �nemli bir yer tutan h�zl� yemek k�lt�r� dedi�imiz, bol kalorili, vitamin y�n�nden �ok yetersiz ve kimyasal i�eri�i fazla g�dalar�n t�ketilmesi organizman�n dengesini bozmaktad�r. Bu beslenme �eklinin, zihinsel aktiviteler i�in beynin en �ok ihtiya� duydu�u vitamin ve minerallerden yoksun olmas� da bireylerde konsantrasyon sorunlar�n�n ya�anmas�na neden olabilmektedir. Yine bunlara ilaveten yo�un stres, alkol ve sigara kullan�m�, i�inde bulundu�u sosyal �evrenin ya�am tarz�, travmatik olaylar, ve do�u�tan getirilen bireysel farkl�l�klar da konsantrasyon sorunlar�na yol a�abilmektedir.

Bir i�e �al��maya ba�lamak i�in bir kural vard�r. �al��man�n ba��nda az bir enerji harcan�nca ki�i, �al��maya yo�unla�acak ve yapt�� al��malardan zevk al�r hale gelecektir. Burada unutulmamas� gereken en �nemli konu ise �udur: Her �al��man�n neticesinde hemen m�kafat�n� g�remezsiniz. Bir �ok hedefe, sab�r, gayret, �al��ma ve azim birlikte yo�rularak ula��l�r. ��te bir �ok insan �al��t��n�n kar��l��n� hemen g�rmek ister. �al��mak t�pk� bir kumbaraya para atmak gibidir. K��k miktarlarda at�lan her para g�n� gelince b�y�k bir sermaye olur ve i�e yarar bir hale gelir. Ayn� �ekilde her g�n yap�lan d�zenli �al��ma da uzun bir zaman sonunda ki�iye m�kafat olarak d�ner. Sonu� olarak acele etmek i�in b�y�s�n� bozar.

�al��maya ba�layabilmek ve yo�unla�abilmek amac�yla uygulanabilecek baz� teknikler �unlard�r.

� D�zenli uyumak

� Dengeli ve d�zenli beslenmek

� D�zenli (planl� ve programl�) �al��ma al��kanl�� kazanmak

� Zihinsel aktiviteyi geli�tirici faaliyetler yapmak.(Kitap okumak. Bulmaca ��zmek vb.)

� Bilgisayar oyunlar�, internet, radyo ve televizyonla �ok fazla vakit ge�irmemek.

� Hayatta kendine hedefler koymak ve baz� sorumluluklar�n alt�na girmek

� D�zenli bir �al��ma al��kanl�� edinmi� ki�ilerle arkada�l�k kurmaya gayret etmek

� Kayg� ve stres ya��yorsan�z bir uzmandan yard�m alarak bu sorunlar�n�z� bir an evvel ��zmek

� Ara vererek �al��mak,sosyal etkinliklere de zaman ay�rmak

� Sizi �al��maktan al�koyacak ortamlardan uzak kalmak (Bilgisayar, TV, radyo,dergiler vb)

� �al��mak i�in gerekli ara� gereci temin ettikten sonra �al��mak

� �al��mak i�in ilham gelmesini (yada uygun zaman�n gelmesini) bekleme yerine ��imdi de�ilse ne zaman� diyerek �al��maya ba�lamak

� ��leri ba�kalar�na y�kma huyundan vazge�mek.

� Aceleci olmamak.

� Ba�kalar�n�n gelip s�yleyecekleri ve yapacaklar� �eylerle sizi motive etmesini beklememek yada bir kurtar�c� ki�i beklemek yerine �ger�ek kurtar�c� mele�in� kendiniz oldu�unu unutmamak

� ��rendi�iniz �eyleri g�nl�k hayatta kullanmak

� ��leri erteleme huyundan vazge�mek. (Unutmay�n!!! Bu i� sizin i�iniz ve bunu bir ba�kas� yapmayacak)

� Sorun uzun s�reli devam ederse mutlaka bir uzmandan yard�m almak.

Yukar�da ifade etti�im teknikleri okuyan de�erli �yelerimizden baz�lar� � Ben bunlar� hayatta uygulayamam, benim karakterime ters, ben b�yleyim de�i�emem ki � gibi s�zlerle hemen mazeret beyan etmeye ba�lam�� olabilirler. Bu t�r mazeretleri olanlar i�in de, birka� hafta �nce kaleme ald��m ve �u an sitemizin ana sayfas�n�n alt k�sm�nda G�NDEMDEK� YAZILAR b�l�m�nde bulunan �NSANLAR NASIL DE��R? Ba�l�kl� yaz�ma da burada at�fta bulunmak istiyorum.

Sa�l�cakla kal�n.

Bayram DUYSAK

Rehber ��retmen / Psikolojik Dan��man

rehberlikportali Site Y�neticisi

�OCUK ��RETMEN VE BA�ARI - Cevriye G�leba�lan

06.04.2008 20:14:18

��rencili�ini unutan ��retmenler, ��retmenli�ini unutan idareciler olmamay� dileyerek yaz�ma ba�lamak istiyorum.

�ocu�umun benim gibi bir ��retmeni olmas�n� ve benim g�rev yapt��m okul gibi bir okulda e�itim g�rmesini istemem diyorsan�z bir elinizi y�re�inizin �zerine, bir elinizi de ba��n�za koyup ama s�rt�n�z� bir yere yaslamadan d��n�lmesi gerekiyor. Neden istemiyorsunuz?

E�itim ortamlar� ile ilgili benim bir benzetmem vard�r. Ben e�itim ortamlar�n� kurmal� saatlere benzetirim. Kurmal� saatlerin hi� i�ini a��p bakt�n�z m�? ��ersinde birden fazla, farkl� b�y�kl�klerde di�lerini birbirine ge�irmi� �arklar vard�r. �arklar kendi etraf�nda d�nerken/hareket ederken ayn� zamanda di�lerini ge�irdikleri di�er �ark�nda d�nmesini hareket etmesini sa�larlar. Bir �arktaki sorun di�er �arklar�n da hareketini k�s�tlamakta ya da sorunlara neden olmakta. B�ylece saatin i�leyi�inde de sorun ��kmakta. E�itim sistemimizde, Bakanl��ndan, �l ve �l�e Milli E�itim M�d�rl�klerine, Okul �darelerinden, Rehberlik Servislerine, ��retmenlerden, velilere ve ��rencisine vs. her biri bir �ark� olu�turmakta. E�itim sistemimizdeki bu �arklar da/birimler de kendi i�leyi�ini en iyi �ekilde yapt��nda hem kendi i�leyi�ini hem de di�er �arklar�n/birimlerin i�leyi�ini nitelikli k�lacakt�r. kolayla�t�racak ve niteli�i art�racakt�r. B�ylece hem birimlerin i�leyi�i hem de �r�nlerin/��kt�lar�n/��rencilerin ba�ar�s� beraberinde gelecektir. Bu bak�� a��m, s�reci bir b�t�n olarak de�erlendirerek ideal olan� ortaya koymak i�indi. Ne yaz�k ki uygulamada olan �al��anlar olarak �unu da �ok net g�r�yoruz ki aksak giden olmazsa olmaz denilebilecek bir�ok fakt�r,durum ya da olay var. Fakat bu b�y�k sistemi olu�turan k��k sistemlerin kendi i�indeki direni�leri ve �abalar� denizkabu�u misali de olsa ba�ar�y� ve nitelikli �r�nleri beraberinde getirebilmekte. Pes etmemek, y�lmamak, inanmak, kararl� olmak, gerekti�inde koltuk kayg�s� duymadan dim dik durabilmek s�reci etkileyen en �nemli unsurlar san�r�m. T�m aksiliklere ra�men y�re�iyle ve beyniyle canla ba�la �al��an e�itim g�n�ll�lerimize sayg�lar�m� sunarak yaz�ma devam etmek istiyorum.

Her birimiz e�itimin farkl� ama birbirini destekleyen bir ucundan tutuyoruz. Malzemelerimiz k��c�k y�rekler. D��ar�da su�lu olarak nitelendirilebilecek t�m insanlar bir zamanlar e�itim yuvalar�m�zdan ge�mi� bizim �r�nlerimiz/��kt�lar�m�z. ��renciler ve sistemdeki di�er �r�nlerin ba�ar�s�nda ne kadar pay�m�z varsa, ba�ar�s�zl�klarda da o kadar pay�m�z oldu�unu d��n�yorum. Bir�ok b�lgede ��renciye ve veliye ��k olan tek bir g�� var ki oda ��retmenlerimizin g�c�. Bu yaz�mda ��retmen boyutunu ele almam�n sebeplerinde biri de ��retmenlerimizde var oldu�una inand��m bu g�� ve insanlar �zerinde yaratabilece�imiz etkiye olan inanc�md�r. Benim a�a��da belirtece�im bir�ok nokta pedagojik formasyona sahip t�m ��retmenlerimizin bilgi da�arc��nda olan noktalar. Burada sadece bu noktalar� tekrar g�zden ge�irmi�, hat�rlam�� olaca��z.

Okulun t�m birimleri kendi i�lerini en iyi �ekilde yapmaya �al��rken ayn� zamanda gerekli oldu�unda t�m birimler birbiri ile etkile�imde bulunarak �al��mal�d�r. B�ylece saat geri kalmayacak ve ba�ar�y� okulun b�nyesindeki herkes elde etmi� olacakt�r. Ba�ar� da devam�nda daha b�y�k ba�ar�lar� getirecektir. Rehberlik servisinden nas�l faydalanabilirim ki�

��renmeyi ��renmek� ��rencilerimizin bir �o�u maalesef ��renmeyi ��renme konusunda yeterli bilgi ve beceriye sahip de�iller. Oysa ki ��rencilerimizin �ncelikle kendi ��renme s�re�leri ile ilgili fark�ndal�klar kazanmalar� sa�lan�rken ard�nda ��renmeyi ��renme konusunda destek sunulmal� ve rehberlik yap�lmal�d�r. Bununla birlikte her bran�a �zg� olarak o bran��n dersinde ��renmeyi kolayla�t�rmak, etkili k�lmak i�in destek sunulmal�, ipu�lar� verilmeli. ��renciye, ��renemedikleri bir konuda neden ��renemedikleri ve nas�l �al��t�klar� sorgulat�larak verimli ders �al��ma y�ntemleri de dahil gerekli y�nlendirmeler ve destekler sunulmal�d�r. Ben ba�ar�l� olmak istemez miyim? Ama ne yapmam ve neyi nas�l yapmam/��renmem gerekti�ini bilmiyorum ki. Bana tekrar yap diyorlar ama ��renemedi�im �eyin tekrar�n� nas�l yapabilirim ki� Nas�l ��renilir ki.��renmeyi ��renme, ��renme y�ntem ve teknikleri nedir ki�

Bazen ��rencinin akademik ba�ar�s�na odaklan�rken onun sosyal ve duygusal ya�ant�s�ndaki olaylar g�z ard� edilmekte. ��retmen ��rencinin dersi dinlemesini, derse aktif kat�lmas�n� beklerken, ��rencinin d�nyas�nda bamba�ka �eyler olabilmekte. ��rencinin bilinmeyen bir sa�l�k sorunu, aile de ge�imsizlikler ve bir tak�m ihtiya�lar� ba� g�sterebilmekte. Siz de taktir edersiniz ki benmerkezci d�nemden hen�z ��kamam�� ya da ya�ant�s�ndaki f�rt�nalarla ba� etme becerisi geli�tirememi� ��rencilerde akademik ba�ar� �nceli�ini yitirebilmektedir. Ben ba�ar�l� olmak istemez miyim? ��retmenim beni neden anlam�yor? Acaba �u anda babam annemi d�v�yor olabilir mi? Ama ben s�k�ld�m dikkatimi uzun s�re toparlayam�yorum ki�

��renciyi akademik ba�ar�s�nda iten bir g�� vard�r ki bu ��rencinin i�inde bulundu�u ko�ullara, onun ki�ili�ine, imkanlar�na/imkans�zl�klar�na vs. g�re de�i�ir. ��rencileri motive ederken �o�u zaman e�itimciler kendi motive unsurlar�ndan yola ��k�yorlar. Oysa e�itimci kar��s�ndaki ��rencinin ko�ullar�n�, imkanlar�n�, ki�ilik �zelliklerini vs. odaklanarak �ncelikle onun motive olaca�� unsurlara dikkatini �ekerek motive etmeli daha sonrada ��rencinin fark etmedi�i yada kabul etmedi�i olumlu motive unsurlar� devreye sokulmal�d�r. ��rencileri hem an� ka��rmamalar� konusunda hem de geleceklerine sahip ��k�p yat�r�m yapmalar� i�in motive etmek gerekmekte. O zaman ��renci s�re�te yap�lanlar� ve yap�lacaklar� sahiplenecektir. Derslerimde ba�ar�l� olsam nolcak ki� Neden ba�ar�l� olmal�y�m ki�

Bazen benim i�imi ac�tan bir c�mle duyar�m ��retmenlerimizden. �Ben dersimi anlat�r�m anlayan/��renen anlar/��renir anlamayan/��renmeyen anlamaz/��renmez.� Baz� e�itimcilerimiz m�fredat kayg�s� yada s�n�fta ba�ar�s� ile �n plana ��km�� birka� ��renci ile d�nemi kapat�rken ya��tlar�ndan geri olan �m�fredat olarak� ��renciler s�re�te erimekteler. Bu c�mleyi �niversitede derslere giren hocalar�m�zdan duyacak olsam bu kadar i�imi ac�tmaz ��nk� onlar�n kar��s�ndaki insanlar gen� yeti�kinler. Ya�amlar�n�n sorumluluklar�n� alabilecek konumdalar. Fakat ilk��retim yada orta��retimdeki ��rencilerimiz i�in durum �yle de�il. ilk��retim ve orta��retim kurumlar�ndaki ��rencilerimiz hen�z geli�imini tamamlamam�� de�iller ve onlar�n bize ihtiyac� var. Hangi kurumda olursa olsun, insan, �r�n�ne sahip ��kt�� zaman ba�ar�da arkas�ndan geliyor bence. Beni neden g�rm�yorsun ��retmenim? Benim neden elimden tutmuyorsun? Ba�ar�s�zl��mda benim kadar sizin de ailemin de sorumlulu�u yok mu? Ben yeti�kin de�ilim ve benim yolumda ilerleyebilmem i�in ��a ihtiyac�m var. Bana da ��k olur musunuz?

��retmenler ��rencileri aras�nda ayr�m yapmad�klar�n� s�ylerler. Ben ��renci oldu�um d�nemde bu c�mlelere i�imden �ok g�lerdim. �Ya kabul edin ayr�m yap�yorsunuz i�te derdim.� Ayr�m yapmamakla adil davranmamak aras�ndaki ba�� kurarak ��rencilerimizi kand�rmamam�z gerekiyor san�r�m. Ayr�ca her ��renci farkl�d�r, farkl�l��n�n i�inde olumlu �zel �zellikleri bar�nd�ran bir tak�m ��renciler do�al olarak farkl� davran��lara maruz kalacaklard�r. Bence ��renciler bunu anlaya da biliyor kabul de edebiliyor. Ama ��renciyi yaralayan �ey adil davran�lmamas�, haks�zl�klara maruz kalmas� ve yok say�lmas�. Yok say�ld�� noktada da varl��n� g�stermek ad�na olumsuz ne varsa yapabilmekte ��renci. Yeti�kinlerin bile zaman zaman varolu� kayg�s� ya�ayarak ��rp�n��lar� yok mudur? Ben ne zaman bir �ey s�ylemeye �al��sam �sus tamam, diyorsunuz yada ka�lar�n�z �at�k beni dinliyorsunuz ve anlatt�klar�ma inanm�yorsunuz ama s�n�ftaki Yusuf�u hem g�l�mseyerek dinliyorsunuz, hem ne dese inan�yorsunuz ve onun yan�na gidip aferin diyorsunuz. Ben ne yaparsam yap�y�m beni sevmiyorsunuz ve sevmeyeceksiniz. Aferin de demeyeceksiniz. A��klama da yapsam bana inanmayacaks�n�z ki�

�darecilerin okulda �al��an ��retmenleri, birbirleri ile k�yaslad�klar�n� d��nsenize, �Ay�e han�m bak�n size de ayn� deste�i sunuyorum ama siz Melek han�m kadar ba�ar�l� de�ilsiniz vs. Ya siz Ahmet bey, bak�n Umut bey ile y�llard�r tan�r�m, daha 1 tane okuma yazma ��retemedi�i ��rencisi bile olmad�.� Sizde taktir edersiniz ki kulak t�rmal�yor ve ho�a giden bir tav�r de�il. H�lbuki bu t�r tav�rlara ��rencilerimizin bir k�sm� g�n i�inde bir�ok kez maruz kalmakta. �O�lum neden Kaan kadar ba�ar�l� de�ilsin, Selahattin kadar sorumluluk sahibi de�ilsin� Bak�n p�rlanta gibiler. Sizlerde onlar gibi olun� E�itimcilerimiz ��rencileri birbiri ile k�yaslarken k�yaslanan ��rencinin di�er ��rencilere olumsuz duygu beslemesine zemin haz�rlad��n�n (��nk� o ��renciler s�n�fta olmasa ba�ar�l�, sorumluluk sahibi vs. olmasalar k�yaslanacaklar� kimse olmam�� olacak.) fark�nda bile de�iller maalesef. Ayr�ca ��rencinin olumsuz y�nlerini ya da ba�ar�s�zl�klar�n� bu �ekilde sabitlemi� ve etiketlenmi� oluyor. ��renciden olumlu anlamda s�rekli de�i�im beklenirken velisinden, ��retmeninden de�i�im g�rmeyen ��renci kendisinde de�i�im i�in neden ad�m ats�n ki� Benim ad�m Didem ve siz Didem� i g�rmedi�iniz s�rece ben Didem� de neden olumlu de�i�imler yap�y�m ki� Sizin Kaan��n�z ve Selahattin� iniz var�

��renciler baz� derslerinde �zellikle matematik, sosyal bilgiler, tarih, fen bilgisi, fizik, kimya, biyoloji, t�rk�e derslerinde ba�ar�s�z olduklar�nda tembel, zeki olmayan, bir �ey ba�aramayacaklar�na dair �nyarg� ile hareket edilebilmekte. Oysa ��renci ile ilgili de�erlendirmelerde m�mk�n oldu�unda objektif olmak ve ��rencinin varolan potansiyeline ili�kin somut ve do�ru de�erlendirmeler yaparak ger�ek�i beklentiler i�inde olmak gerekmektedir. B�ylece de ��renciden hem potansiyelinin �zerinde ger�ek�st� bir performans beklenmemi� olacak hem de i�e yaramaz ba�ar�s�z insanlar olarak muamele g�rmelerinin �n�ne ge�ilmi� olacakt�r. ��retmenim ben bu kadar yapabiliyorum, baz� derslerimde ba�ar�l� olam�yorum diye ba�ar�l� olabildi�im dersleri yada ba�ar�l� olabilece�im olumlu konular� g�z ard� etmeyin� bana i�e yaramaz insanm��m gibi davranmay�n l�tfen�

Bir�ok b�lgede ��renciye ve veliye ��k olan tek bir g�� var ki o da ��retmenlerimizin g�c�, oldu�unu s�ylemi�tim. Bu g�c�m�z� kulland��m�z alanlardan biri ��renci ve velilerimize gerekli y�nlendirmeleri yapmakt�r. Velilerimize yap�lan y�nlendirmelerde genelde s�ylenen �eyler, �ocu�unuzla ilgilenin, onu sevin vs. oluyor. Bu y�nlendirmelerin i�ini a�makta daha somutla�t�rarak bunlar�n nas�l yap�laca��n� ifade etmekte fayda var. ��nk� bir �ok velimiz �zellikle alt sosyo ekonomik d�zeydeki velilerimiz s�ylenenleri anlamland�rmakta ve uygulamakta ciddi sorunlar ya�ayabilmektedir. Dolay�s� ile y�nlendirme yaparken somut ve uygulanabilir net ifadeler kullan�lmal�d�r. Anneme ve babama ��retmenim �ocu�unuzla ilgilenin onu sevin demi� ama benimle nas�l ilgileneceklerini benim nas�l bir ilgi bekledi�imi bilmiyorlar ki yada g�steremiyorlar ki�

��retmenler odas�, genelde dinlenmek, �al��mak, yap�lan g�zel �al��malar� payla�mak vs. i�in kullan�l�r. Fakat bazen olumsuz davran��lar� olan ��rencilerin/s�n�flar�n isimlerinin zikredilerek konu�uldu�u yerlerde olabilmekte. Ne var ki bunda denilebilir fakat duyarl� e�itimcilerimiz fark edecektir ki bu durum baz� ��retmenlerimizin o ��renciler/s�n�flar hakk�nda okula yeni gelen ��retmenlerin olumsuz anlamda �nyarg� sahibi olmas�na neden olacakt�r, di�er bir �ok ��retmeninde o ��rencilere/s�n�flara y�nelik daha �fkeli hareket etmelerine neden olacakt�r. Okullar�m�zda bazen duru�uyla, sinerjisiyle, olumlu bir tak�m �zellikleri ile bu ��rencileri/s�n�flar� olumlu anlamda y�nlendirebilecek ��retmenlerimiz ��kabilmekte. Umutsuzluklar i�inde bile umutlar�n soldurulmamas� her ko�ulda olumlu bir �eylerin yap�labilece�inin g�stericileridirler adeta. ��retmenim ge�en s�n�f�m�za yeni gelen Fen bilgisi ��retmeni daha ben hi� bir �ey yapmadan bana dur sus vs. dedi ayn� di�er ��retmenler gibi davrand�. Di�er derslerde ��retmeler deyince anl�yorum ��nk� bir �ey yap�yorum onlar da diyor. Ama daha bir �ey yapmadan b�yle davran�lmas�n� anlamad�m� Daha sonra nedeni ara�t�r�nca g�r�yorum ki; ��retmene s�n�fa girmeden �nce di�er ��retmenler s�n�f ve s�n�f�n yaramaz ��rencileri hakk�nda bilgi verilmi�. ��retmen de gard�n� alarak s�n�fa girmi�. Halbuki ��retmen kendi ki�ili�i ve donan�m� ile her zaman ��renci kar��s�nda g��l� olabilir.

S�n�f ortam�n�n d�zenlenmesinde �zellikle dikkat da��n�kl�� olan ��renciler g�z �n�nde bulundurulmal� ve ona g�re d�zenleme yap�lmal�d�r. ��retmenim beni dinle bana bak diyorsunuz ama benim g�z�m s�n�ftaki renkli, hareketli vb. �eylere tak�l�yor. Napa bilirim ki�

��renciye okulu da ��retmeni de s�n�f� da arkada�lar� da sevdirilmelidir. ��renci okuluna geldi�inde kendini g�vende, huzur ve sevgi ortam�nda oldu�unu hissetmelidir. Okulumu seviyorum. Sevgiyi,sayg�y� g�veni buldu�um ortama neden gelmeyeyim ki�

��rencilere �devleri d��nda yapabilecekleri sorumluluklar verilmelidir. Bu yakla��m ��rencilerin hem bir �eyler yapabileceklerine inanmalar�n�, kendilerine olan g�venlerinin artmas�na, sorumluluk duygusunun geli�mesine vs. olumlu katk�s� olacakt�r. Ben de bir �eyler yapabiliyorum, ben de bir i�e yarayabiliyorum �

Ge�im derdi i�inde zilin �almas�n� d�rt g�zle bekleyip ikinci, ��nc� i�ine yeti�meye �al��an e�itimcilerimizin mevcudiyeti bazen i�imizi bursa da umut ediyor ve �aba g�steriyoruz ki bu durumu ortaya ��karan nedenler ortadan kalks�n. Vebali b�y�k bir i� yap�yoruz ve �ncelikle potansiyelimiz �l��s�nde t�m performans�m�z� ��renci ve velilerimize sunmam�z gerekiyor. ��retmenimiz bizden �nce haz�rlan�yor zil �alar �almaz otob�se yeti�ecekmi�� Bende teneff�slere ��karken �nceden haz�rlan�yorum�

Yukarda anlat�lanlar�n d��nda; ��retmenin derse vaktinde ve haz�rl�kl� gelmesi, anlat�lan konuya hakimiyeti, dersi bir plan i�ersinde y�r�tmesi, dersi anlat�rken anla��l�r bir dil kullanmas�, ��renci ile ileti�im kurma becerisi, ��renciyi k��k d��r�c� s�zler kullanmama, zaman� iyi kullanma, ��rencilere olumlu �rnek olma, ��renciyi soru sormaya cesaretlendirme, ��renciyi ara�t�rmaya te�vik etme, ��rencinin derse aktif kat�l�m�n� te�vik etme, ��rencinin ders saati d��nda ��retmene ula�abilme kolayl��, derste g�rsel-i�itsel ve benzeri ara�lar kullanmak e�itim ��retim s�recini olumlu etkileyen di�er unsurlard�r. Benden derse vaktinde gelmem bekleniyor ama ��retmenim de ge� geliyor derse, ayr�ca arkada�lar�mla kibar konu�mam gerekti�ini s�yl�yorlar ama ��retmenim daha ge�en g�n arkada��ma aptal m�s�n o�lum dedi, bazen ��retmenimin ne anlatt��n� anlam�yorum, ayr�ca anlamad��n�z yer varsa sorun �ocuklar diyorlar ama sordu�umuzda da bunumu anlamad�n ka� defa anlatt�m diyorlar ben bu ��retmenleri bazen anlam�yorum valla�

E�itimciler olarak gelece�in b�y�k y�rekleri bug�n k��k y�rekler olarak bizim avu�lar�m�zda ve bizler bu y�reklere m�h�rlerimizi bas�yoruz. E�itimciler olarak ya�amlara g�zellikler ad�na m�d�r basam�yorsak en az�ndan gelece�in b�y�k y�rekleri olacak k��k y�rekleri h�rpalamamak �rselemek gerekti�ini hat�rlatmak isterim. Senden bir �ey olmaz denilen ��rencinin daha sonra ba�ar�lar elde etti�ini, vs. g�z ard� etmemek laz�m. Bana insanca ya�amak ad�na nasihatler ederken siz bana geri zekal� dedi�inizde senden bir �ey olmaz vs. dedi�inizde benden ne bekleyebilirsiniz ki� Ayr�ca ailem okula her geldi�inde benimle ilgili sizlerden sadece �ikayet duyunca bana �fkeli g�zlerle bak�yor. Ailemle de aram a��l�yor. Beni �ikayet ederken aileme nas�l davranmalar� ne yapmalar� gerekti�i konusunda da bilgi verseniz ne iyi olur. Ya�am�ma �izik atmay�n ��retmenim�

YALANLARIN G�LGES�NDE K� GER�EKLER NE KADAR GER�EKT�R?

NE MUTLU AHLAKLIYIM D�YENE - g�ktu�

05.04.2008 17:34:40

NE MUTLU AHLAKLIYIM D�YENE

K�lt�rel bir erozyon ya��yoruz�

Millet�e karma��k duygular i�indeyiz�

�Tehlikenin fark�nda m�y�z?�

Ben bir su�lu veya sorumlu aram�yorum. �d�� g��ler bizim b�yle olmam�z� istiyor ve �zerimize oyunlar oynuyor� �eklinde genel bir c�mle de kurmak istemiyorum. Bunun b�yle olup olmad��na karar vermek niyetinde de de�ilim. Ancak bir rehber ��retmen olarak durumu ortaya koymak da bizim g�revlerimiz aras�ndad�r. Bu vesile ile toplumuma d�nd�m. Onun maceras�n� k�sa metraj bir kesitle de�erlendirmek istedim.

�ncelikle bir toplumun ayakta kalabilmesinin en temel yolu bireylerinin kendi k�lt�r�ne, inan�lar�na, vatan�na ve milletine olan ba�lar�yla m�mk�nd�r. Maalesef bunlar�n her birinde �e�itli ve �ok fakt�rl� bozulmalar ya�ad��m�z bir ger�ektir.

Gen�lik gelecek i�in kayg�lanmaktan vazge�mi� vaktinin b�y�k b�l�m�n� sanal �lemde ge�iriyor. Dar gelirli insanlar daha �ok �al��malar�n�n gereklili�ini bir kenara b�rakm�� ans talih oyunlar�na bel ba�lam��. Geliri biraz daha fazla olan insanlar ise hesaps�zca, kredi kartlar�yla yap�lan t�ketim tuzaklar�na d��m�� durumda.

�Di�erleri� ise paran�n, e�lencenin, cinselli�in, spor arabalar�n, yatlar�n, katlar�n �tad�n� ��kar�rken� nas�l bir tehlikenin e�i�inde olduklar�n�n bile fark�nda olmadan, s�n�r tan�madan ya�ant�lar�na �gitti�i yere kadar� devam ediyor.

TV dizileri, magazin programlar�, yar��ma programlar� hatta bilgi payla��m� a��s�ndan �nemli g�r�len tart��ma programlar� k�lt�rel bir yozla�maya sebep olmakla kalmay�p bunu �ok g�zelmi� gibi sunarak insan�m�z�n kafas�nda �do�al� hale getiriyor.

�nsanlara sanal bir mutluluk, ger�ek d�� bir umut a��layan, para, g��, itibar, vaat eden medya e�lenceli birka� saat ge�irmeleri i�in insanlar� televizyon ba��na kilitlemeye �al��yor. T�ketimi art�rmak, mal�n� pazarlamak isteyenlerin medyay� kullanarak giri�tikleri yar�� da bahsetti�im s�reci tetikliyor.

Rekl�m �irketleri cinselli�i kullanarak �r�nlerini �ekici hale getirmeye �al��yor. Hatta yalan s�ylemekten bile �ekinmiyorlar. Gen�ler bir markay�, kendilerini ifade etme arac� olarak g�rmeye ve o markan�n rekl�mlardaki slogan�n� da hayat felsefesi olarak benimsemeye ba�l�yor. Moda u�runa ailelerine kar�� gelen gen�ler 14�15 ya��nda sevgili edinip 18 ya��nda ayr� eve ta��nmak i�in elinden geleni yap�yor. Bunun gelir durumu ile de �ok ilgisi kalmam�� durumda. Dar gelirli bir ailenin �ocu�u da modaya �ok rahat uyum sa�layabiliyor. Sonra dayat�lan �post post modern� k�lt�r�n etkisi ile ailesinden uzakla��p benimsedi�i ak�m�n, modan�n, m�zik grubunun, arkada� �evresinin, davran�� bi�iminin izinden gitmek konusunda kendisini yeterince �zg�r hissediyor. Gen�lik ger�ekten g�receli bir tehlikenin i�inde�

G�receli diyorum ��nk� bunu bir tehlike olarak g�rmeyi reddedenler de var elbette. G�r��lerine sayg� duyuyorum ancak ben T�rk toplumunun bu yozla�may� �ok fazla kald�rabilece�ini yani kendi k�lt�r�ne yeniden uyumla�t�rabilece�ini d��nmedi�im i�in bunu bir tehlike olarak g�r�yorum. Modernlik de zaten kelime anlam� olarak bir yan�yla da, �bat�n�n ��retilerini ve ya�am bi�imlerini benimsemek� de�il midir? ��te bu noktada M�sl�man olmayan, T�rk olmayan bir Bat� ile ne kadar k�lt�r �rt��mesi ya�ar�z? Bence bu �ok zor ve a��r bir ameliyat s�recidir ki, ameliyat� yapan da ameliyata maruz kalan da bu zor s�recin alt�ndan kalkamayabilir. Peki, ne olur? Bunu �nceden g�rmek �ok zor ama g�r�nen �rnekleriyle s�yleyebilirim ki gen�lik iki k�lt�r aras�nda bir aray�� i�indedir.

�nan�lar�m�z�n ve k�lt�r�m�z�n gereklerini uygulama konusunda bir bo�luk var. Bu bo�lu�u dolduracak olan e�itimle birlikte topyek�n bir muhafazak�rl�kt�r. G�n�m�zde anla��ld�� gibi bir muhafazak�rl�ktan bahsetmiyorum. Bu, inan�lar�m�z� ve k�lt�r�m�z� korumak anlam�nda olmal�d�r.

Metro seks�elli�in �bak�ml� erkek�, milliyet�ili�in ��rk��l�k�, katillerin �kader mahk�mu�, g�zelli�in �90�60�90�, evlilik d�� ya�am�n �modernlik�, h�rs�zl��n �i�ini bilmek�, kad�na de�er verme bilincinin �feminizm� olarak anlam de�i�tirdi�i g�n�m�zde, �ocuklar�m�z�n soraca�� ok sorulara cevap verebilmek her ge�en g�n zorla��yor.

Zenginin yoksulu g�zetti�i, kom�usu a�ken tok yatmama bilincinin oldu�u, insanlar�n birbirine g�vendi�i devirler ge�mi� gibi g�r�nse de toplumumuzda hala bu bilin� vard�r ve bir an �nce harekete ge�irilmelidir. Bunu yaparken medyan�n, sivil toplum �rg�tlerinin, h�k�metlerin ve e�itim camias�n�n �zerine �ok b�y�k g�rev d��mektedir.

Mevlana�n�n ho�g�r�s�, Fuzuli�nin a�k anlay��, Fatih Sultan Mehmet�in �lk�s�, ahlak abidelerinin, gurur tablolar�n�n efsanele�en hik�yeleri, Arif Nihat Asya�n�n tan�mlad�� vatan sevgisi, Mehmet Akif Ersoy�un bahsetti�i iman dolu g��slerdir k�lt�r erozyonunun �n�ne dikilecek olan yemye�il a�a�lar.

G�lgesinde hala �anl� tarihimizden, M�sl�man ecdad�m�zdan bahsedildi�ince g�z� ya�aran gen�li�in oturdu�u a�a�lardan bahsediyorum.

B�y�d�k�e ahlak oksijeni yayan, vicdan ya�murlar� ta��yan bulutlar� getiren, d�rt mevsim ye�il kalabilen, �ger�ek umut� a�a�lar�ndan bahsediyorum.

Bug�n� bir �nceki g�nden daha iyi hale getirmeye �al��an, tehlikenin fark�nda olan, ge�mi�ini unutmam��, gelece�ini �ekillendirirken hassasiyetleri olan, ahlakl� insanlar�m�za ne mutlu�

G�n�llerimizden s�zd��m�z tertemiz su ile sulayaca��m�z fidanlar�, �lkemizin her k��esine dikebilmek umuduyla� Yeniden kendimize �ans tan�mak i�in insanl��n en g�zel kazan�m� olan Ahlak�a merhaba diyorum.

�AH�NBEY

YA�AMA SARILMAK: AHTAPOT - Haktan Demircioglu

21.02.2008 16:25:35

Ahtapot, �� kalbi ve �zerinde iki s�ra vantuz bulunan sekiz adet, benzer yap�da g��l� bacak ve kollar� olan bir hayvand�r. Av�na g��l� bir �ekilde sar�l�r ve adeta ona yap��r, gerisi malum� Bu �zelli�i ile bedeninde bulunan potansiyeli kendisi i�in sonuna kadar kullan�r. Ya�amda kalma sava�� onun i�in sa�lam bir stratejinin par�as�ndan ibarettir.

�� kalbi vard�r, bedenine ait kapasitenin g�c�n� tam olarak kullanabilmesi i�in gerekli olan say�da kalbe sahiptir yani. Bir ya da iki de�il, olmas� gereken kadar�

G�nl�k ya�amda ya�anan stres ve stresimsi parazitler, o g�n ve sonras� i�in ki�iyi gerilime sokmakta ve do�al olarak �at��malara neden olmaktad�r. �at��ma ya�ayan birey, ki�ileraras� gerginli�i ya�am�n�n geneline aksettirebilmekte ve do�al olarak k�rg�n bir ruh hali ile �edebildi�i kadar�yla� ya�am denen oyuna d�hil olmaya �al��maktad�r. Tutunamad�� ya�ama, g�c� ka�m�� vantuz misali, son hamlelerini ger�ekle�tirirken ��rp�n�r ve yine do�ru yere vuramad�� i�in bo�a k�rek �ekmi� bir �ekilde geri ad�m atar� H�lbuki vantuzu nas�l kulland��n hangi noktaya hamle yapt��n kadar �nemlidir, ba�ar�s�zl�k bu �nemli basama��n g�zden ka�mas� i�in en ger�ek�i nedendir.

Ya�ama sar�lmas�n� ��renmek �nemlidir, s�k�ca ve neden sar�lmak gerekti�ini bilerek� Ya�ama do�ru sar�lmas�n� da bilmek gereklidir. Sar�lmak vard�r, s�karak �ld�rebilecek kadar kontrols�z g�c� ifade eder. Yine sar�lmak vard�r, huzur ve g�veni ifade eder.

Sar�l�rken neyi, neden, ne d�zeyde sard��n� bilmek ve bunu �z�msemek hepsinden daha da �nemlidir. �� kalbe sahipmi� gibi, �� kat fazla isteyerek ad�m atmak ve bu ad�mlar� sa�lam bir temelde ilerletmek�

Hayat�n �ok uzun olmad�� kesin ama neden sarmalanmas� gerekti�ini ��renebilecek kadar yeterli bir s�reyi kapsad�� da unutulmamal��

Yeterli s�re i�erisinde sa�lam ve sa�l�kl� bir �ekilde ya�am�n�za sar�labilmeniz dile�imle�

NERDE BEN�M DE�NE��M� - Celalettin ��ZER

21.02.2008 05:28:24

NERDE BEN�M DE�NE��M�

Selam�n Aleyk�m, Ey Erbab� G�zin� C�mleten H�rmetler...

Epey bi zaman oldu. Siteye u�ramayal�, sitede yazmayal�.

Ge�enlerde Sezgin bey evlad�m geldiydi zeyaretime� Sa�olsun sayg�l�, terbiyeli u�aktur. S�k s�k gelir el �per, nasihat dinler p�r heves geri d�nerdi.

Lakin bu sefer epey dertli, s�k�nt�l� g�rd�m ahvalini. Biraz s�k��t�r�nca gari meseleyi ortaya d�k�vedi.

Metin isminde Wibmast�r denen Zat-� zerzevat ile Bizim inaatc� geci Z�lal Cemile, Sezgin bey evlad�m�n aya��n� site y�netiminden gayd�td�r��vermi�ler � �nanmad�m �nce ��kr� bey evlad�m Celal bey amcas�na dan��madan yapt�rmaz deye amma velakin bi Ali Cengiz oyunu d�nd�r� vermi�ler Sezginimin ba��na...

�ekine �ekine anlatt� �ocuk. Tabi baya bi sindirilmi� �ocuk. ��kr� bey evlad�mda Celalaettin Bey amcas�na dan��madan azarlay�p sen ortalarda g�z�kme demi� �st�ne bi de�

Dedi Celalettin amca sen bilmezsin Bu site Webmast�r�n� ad� Metin Ya�murcal�d�r felan.

Dedim olum Metin de�il bundan sonra O art�k Metin Deil �etin... Ben de �etin Ceviz g�ran Celalettin... G�relim bakal�m el mi yaman Bey mi yaman hele...

Tabi devam etti �ocuk baya bi t�rsm�� etin cevizden

Dedi Aram�z� gatt� bu Metin herkesinen... Sitede Saltanat Gurdu. Reklam derdinden para derdinden siteyi sa�a sola yaslay�p duruyor. As�yor kesiyor, �yelere kafa tutuyor, felan fe�mekan derken temam ulen dedim art�k yeter. Kapt��m gibi yemen z�rgalas�n� Hieyyyt ulen neredesin geliyom deyip bi d��ar� atm��m kendimi. Zor zapteylemi�ler. Neyse dedim. Sen s�kma can�n� bakar�z hele bi onunda �aresine deyip bi rahatlatt�m gariban��

Sonra biraz daha hevadis soral�m diye dediydim. Hele de bakem Sezginim.

E g�r�yon burada televizieyon yok. Rad�yo bozuk, ebey bi uzak gald�k teknolociden tantanadan uzakta epeydir bi kafa dinledik lakin merakta yedi bitirdi gurban nolaki durum dediydim.

Pe�man oldum bizim Sezgin OOOOOOF OF dedi bi derinden nerden ba�layaya�m Celalettin bey amca dedi. Hangi birini anlatay�m�

Dedim nolmu�tur. Hele Dedi Celalettin bey amca,

Birincisi Senin Delikanl�l�k Vakitlerinde �stabolda yapt��n yi�itlikleri yazd��n fekat yay�nlatamadan istanbolda bi otelde gaybettim dedi�in ketab�n� ba�kalar� bulmu� olcek ki .

Senin bize �ocuklu�umuzda anlatt��n her �ey bu g�n Gurtlar Vadesi denen bu filimde aynen ��kmaktadur...

Dahas� da var...

Bu s�ralar memleket g�ndemleri kar��kt�r. �lm-� Siyaset,

�lm-� Maarif ��kmazdadur.

Nisaat�n Cemiyet de gar��kt�r.

Hele bab� alinin durumu ise pek m��kildir.

Sen Okkal� adams�n bi Tiz elden geliversende �u esbaba hele bi Hiza � �stikamet versen�

Haaa bu arada senin budakl� G�z�lc�k de�ne�ini de unutmayasan�

Vaki dedim pek merak eyledim. Zira Memleket meseleleri her �eyin �n�nde gelir.

Hem gelmi�ken �u wib mast�r denen Her zevat Metini de bi hal yoluna goyar�z evelallah deyip buralara gadar galk�p geldik�

Ey Halk�m meraklanmay�n, dert itmey�n�z art�k�

Zira Celalettin Amcan�z idareyi ele almu�tur vede aslanlar gibi �� ba��ndadur�

Ulen Web master denen her zevat sen birz daha bekleyesun ilk i�im ilm-� siyasiyedur�.

Eyyy Tebaat�n Siyasiye Ulen �stikametiniz An�t Teped�r S�r�nerek MAR� MARޅ

H�EYYYT.... H�ZA - �ST�KAMET ULEN... - Celalettin ��ZER

21.02.2008 05:25:06

H�EYYYT... H�ZA �ST�KAMET ULEN�

Selam�n Aleyk�m.... C�mleten H�rmetler...

Halk�n i�inde Hakk� unutmadan b�y�d�k evelallah...

Ya bunlar� s�ylemek gurura murura sevk eder Allah korusun. En iyisimi Nas�l b�y�m��sek b�y�m��z... �ok kurcalaman�n l�zumu yok.

Bizim Soyad�m�z� merak edip dururlar onu da bi deyiverelim sonrada i�imize bakal�m...

��ZER soyad�m�z�n olu�ma sebebine gelince, Bizim memlekette M�rdaro�ullar� diye bilinen, hakkattenden de o zamanlar faizci ve Mazlumlar� ezen, murdar bir s�lalenin mensubu ve en belal�lar�ndan biri r��vet amac�yla n�fus dairesine memur olarak atand�r�l�r...

Rahmetli B�y�k DEDEM Soyad� Kanunu zaman�, ba�vuruya gitti�inde r��vete boyun e�mez, adam yoku�a s�rer i�i sonra da ne olacak sayad�n�z diye sorar. Rahmetli de bu k�l�ks�z n�fus memuruna bizim soyad�m�z "HOR G�RME GAR�B�" olacak der.

Arkas�na, pis ��hretine g�venen memur diretince Rahmetli nush etmi�, nasihat etmi�. Olmam�� Tekdir etmi� gene olmay�p i� sayg�s�zl��a, edepsizli�e ve HOR G�RME�ye dayan�nca i�te burada dur demi�. Sorada "Bizim Kitapta Hor G�ren Zor G�r�r biz de Hor g�reni �izeriz Zor G�r�r. Demi� ve Hicaz yadigar� i�lemeli ... ile gerekeni yapm��. Sonrada Yaz ulan demi�. Bundan sonra art�k Nam�m�zda da Soyad�m�zda ��ZER olacak demi�...

Evelallah O zamandan bu zamana Mazlumu hor g�rd�r memek �iar�m�z olmu�tur...

S�lalemiz geni�tir. �simler genelde biz de M�sl�m, Celal, Nam�k, Hamza v.b� dir...

Misal 12 tane Celal vard�r...

Ama evelallah Be� k�s�r kilo Do�unca Tek Celalettin ismi bize nasib olmu�. Celallilerin celali demek istemi�ler yani...

Bizi bilen bilir. S�z�m�z�n eri olduk oluruz da. Mert olan ba��m�z�n �st�nde, Dert olan ayaklar�m�z�n alt�nda olmu�tur...

Bu sitede ne i�iniz var gibi m�r�ldananlar olursa s�z�m o ki Halk�n ��indeyiz dedik. G�rd�k ki mert, �z�, s�z� do�ru halk burada.

Bizim i�imiz Halk i�i�nde Hakk� g�zeterek b�y�k olmak. E bu S�TE de �z�, s�z�, g�nl� b�y�k bir site... �stelik G�zel insanlar, mertler burada, Eh bide Tahisilimiz olunca alemi bo�lamayal�m dedik...

�imdide tahsilime takm��s�n�zd�r siz kafay�. Eh O k�s�m da baya�� uzun. Siteye Yazarlar B�l�m� A��lacakm��. E tabi abilerini buyur ettiler... Oradan da bu mevzuu bi ara anlat�r�z...

�imdilik S�z�m�z, u�urlar ola... Tekrar C�mleten H�rmet ve Sayg�lar....